ПЪРВА ПОМОЩ ПРИ БЕЗСЪЗНАНИЕ
Загубата на съзнание (припадък) е състояние, при което човек не реагира на глас или допир, но може да диша. Подобни ситуации могат да възникнат във всяка среда, в т.ч. е училищната – в класната стая, по време на междучасие, в двора или при извънкласни дейности.
Инцидентите обикновено се случват внезапно и често са доста стресиращи за ученици, учители, училищен персонал и странични наблюдатели. В такива моменти учителят има ключова роля – не само да окаже първа помощ, но и да овладее ситуацията, да запази спокойствие и да предотврати паника.
Кои са факторите, които могат да доведат до изпадане в безсъзнание?
Най-честите причини включват:
Спадане на нивото на кръвна захар, когато ученикът не е ял или пил течности от дълго време
Обезводняване или прегряване (прегряване може да се получи и в студените месеци от годината ако ученикът извършва интензивна физическа дейност, докато е облечен с твърде дебели и неподходящи за това дрехи)
Силен стрес, паника или емоционално натоварване
Медицински състояния или хронични заболявания, като диабет, епилепсия, сърдечни заболявания и др.
Не бива да забравяме, че макар и по-рядко, причина за припадък може да стане и интоксикация с лекарства, алкохол или други психоактивни вещества
При т.нар. припадък тялото обикновено се отпуска, ученикът може да пребледнее, да се „свлече“ и да загуби съзнание за няколко секунди или минути.
Важно разграничение между припадък и гърч
Загубата на съзнание може да настъпи и вследствие на гърч. Разликата тогава, е че:
тялото е стегнато и напрегнато
мускулатурата се съкращава неконтролируемо
челюстите често са силно стиснати
Това е резултат от внезапно претоварване на мозъка с импулси.
❗ВАЖНО:
При гърч НЕ се опитваме насилствено да отваряме челюстите, НЕ пъхаме предмети в устата и НЕ притискаме човека. Това може да доведе до сериозни наранявания и да влоши състоянието му. За повече информация вижте материала по темата Първа помощ при гърч.
Какво да правим, ако ученик изпадне в безсъзнание?
СТЪПКА 1
Осигурете безопасност и спокойствие
Уверете се, че няма опасност за вас и пострадалия
Осигурете периметър около ученика – помолете останалите да се отдръпнат - така ще има безопасна зона около пострадалия, за да можем да се съсредоточим върху него
Говорете спокойно, ясно и уверено – поведението на учителя задава тона на цялата ситуация
Ако е възможно, използвайте лични предпазни средства (като минимум - нитрилни ръкавици)
За да проверим състоянието на пострадалия трябва първо да го повикаме, за да определим дали ни чува, вижда, изпълнява команди и отговаря на въпроси - ако реагира, чува, и говори - можем да го разпитаме за причините. Така ще получим информация дали му е прилошало, паднал е, дали може да диша добре или има нещо друго.
СТЪПКА 2
Проверете реакцията
Повикайте ученика силно
Ако няма реакция – разтърсете го по рамото, или приложете болков стимул (щипване над ключицата или ухото)
Ако ученикът не реагира нито на глас, нито на болка, приемаме, че е в безсъзнание.
Отворете дихателния път и проверете дишането
Поставете длан на челото и два пръста под брадичката
Внимателно отведете главата назад и повдигнете брадичката
Поставете ръка в долната част на гърдите и наблюдавайте движенията на гръдния кош
Проверявайте за дишане в продължение на поне 10 секунди! За това време трябва да усетите поне 2–3 вдишвания.
СТЪПКА 3
Повикайте помощ и делегирайте задачи
Помощ се вика възможно най-рано.
ХУБАВО Е СТЪПКА 2 И 3 ДА СЕ ИЗВЪРШВАТ ЕДНОВРЕМЕННО, ЗАТОВА ДЕЛЕГИРАЙТЕ!
Обадете се на 112 и съобщете:
Къде се намирате
Какво се е случило
Колко пострадали има
Паралелно с това:
помолете някого да повика училищната медицинска сестра
възложете на друг да намери контакт с родителите
отново се уверете, че има ред и пространство около пострадалия
Запомнете - делегирането на задачи намалява паниката и помага ситуацията да бъде овладяна!
СТЪПКА 4
Обърнете ученика в странично стабилно положение
Подложете ръката му, дреха или чанта под главата, за да осигурите комфорт и поддържате дихателния път отворен
Ако сте навън, постарайте се да поставите дреха или одеяло под него, и го завийте, за да предотвратите охлаждане
Стойте наблизо и проследявайте състоянието на пострадалия до пристигане на медицинска помощ
СТЪПКА 5
След като ученикът дойде в съзнание
Говорете спокойно и съберете информация:
Какво си спомня отпреди припадъка?
Кога е ял или пил течности за последно?
Има ли заболявания, за които знае (напр. диабет, епилепсия)?
Има ли алергии към храни или лекарства?
Приема ли лекарства и кога са приети последно?
Ако ученикът не е ял или пил течности в последните 6–8 часа, и е напълно буден и адекватен, може да му се даде подсладена вода (вода със захар или мед, сок, кока кола ( не диетична)).
Комуникацията с родителите е ключов момент!
Важно е във всеки един момент, в който се случи инцидент с ученик - независимо колко сериозен е той - да се потърси контакт с родителите! Възможно е те да имат информация, която обяснява случая, или да са предупредени от лекуващ лекар за риск от потенциални подобни ситуации.
При разговора с тях:
спокойно и точно ги информирайте какво се е случило и какви действия са предприети
задайте въпроси дали това се случва за първи път
уточнете дали има медицинско състояние или прием на лекарства, за което училището, или Вие не сте били информирани
Тази информация е изключително важна, за да може учителят и училищният екип да действат с повишено внимание при бъдещи ситуации.
Запомнете
Учителят е ключова фигура в овладяването на критични ситуации свързани със здравето на поверените му ученици!
Спокойното и уверено поведение, ясните инструкции и навременната реакция могат да предотвратят паника и да ограничат риска от усложнения.
Не е необходимо да сте медицински специалист – достатъчно е да действате последователно и отговорно, за да бъдете най-добрата помощ, когато тя е от критична важност!
Настоящият материал е разработен от ResQcare за „Заедно в час“.
Всички авторски права са запазени. Използването или разпространението му, изцяло или частично, е допустимо само с предварително писмено съгласие на ResQcare!
