ПЪРВА ПОМОЩ ПРИ АСТМАТИЧЕН ПРИСТЪП
Астмата е хронично заболяване, при което дихателните пътища се възпаляват и стесняват. При определени условия - физическо натоварване, стрес, студен въздух, контакт с алерген или вирусна инфекция - може да настъпи пристъп. Той може да бъде лек и да премине бързо, но в някои случаи се развива тежко и изисква спешна помощ.
Астматичният пристъп може да се случи внезапно - по време на час, в междучасие, в двора или на спортна площадка. Детето започва да диша по-трудно, може да кашля, да се държи за гърдите или да изглежда уплашено. В такива моменти учителят е човекът, който първи забелязва промяната - и чиято реакция има огромно значение.
Как изглежда астматичният пристъп?
Лек до умерен пристъп
Понякога започва с лека кашлица и усещане за стягане в гърдите. Детето може да диша по-учестено и да говори на по-къси изречения. Чува се характерно „свирене“ при издишване. В този етап ученикът обикновено е в съзнание и може да комуникира.
Тежък пристъп
При по-тежък пристъп дишането става все по-трудно. Детето може да не може да довършва изречения, да изглежда изтощено, устните му да започнат да посиняват. Това вече е тревожен знак и изисква незабавна реакция.
Как да реагираме?
СТЪПКА 1
Пространство и информация
Първото и най-важно нещо е да осигурите пространство и спокойствие. Паниката усилва усещането за задух. Говорете бавно, уверено и ясно. Отведете ученика на спокойно място, ако е възможно.
СТЪПКА 2
Разпознаване и позиция
Поставете ученика седнал или полуседнал, леко наведен напред - това улеснява дишането. Не го карайте да ляга по гръб и разкопчайте стегнатите дрехи около врата и гърдите.
Астматичният пристъп се разпознава по:
учестено и затруднено дишане,
свирене или хриптене при издишване
видимо напрежение във врата или между ребрата.
Детето може да изглежда тревожно, да се подпира с ръце и често само ще посочи, че получава пристъп или ще потърси инхалатора си.
СТЪПКА 3
Навременна реакция
Важно е да изпратите някой да повика медицинската сестра своевременно.
Ако ученикът има предписан бързодействащ инхалатор, помогнете му да го използва. Обикновено се правят 1-2 впръсквания според указанията:
казвате му да ИЗДИША
махате капачето и поставяте инхалатора в устата
докато ВДИШВА - впръсквате
Насърчавайте го да диша бавно и равномерно.
СТЪПКА 4
Наблюдение на състоянието
Наблюдавайте пострадалия внимателно. В повечето случаи дишането започва да се подобрява в рамките на няколко минути. Детето започва да говори по-спокойно, хриповете намаляват.
Ако, обаче, се случи обратното - симптомите се влошават или ученикът изглежда изтощен – действайте незабавно.
СТЪПКА 5
Кога ситуацията става спешна?
Свържете се незабавно със 112, ако:
няма подобрение след използване на инхалатора
няма наличен инхалатор
дишането става все по-трудно
ученикът не може да говори поради задух
устните или лицето посиняват
детето изглежда объркано или силно изтощено
изгуби съзнание
Докато чакате помощ, останете до пострадалия и продължавайте да го наблюдавате.
Превенцията започва предварително
Като класен ръководител е важно да знаете дали в класа има ученици с астма. Попитайте родителите:
има ли детето поставена диагноза
носи ли със себе си инхалатор
къде се съхранява той
има ли специфични отключващи фактори
Със съгласието на родителите информирайте и останалите учители, които работят с детето. Така, ако пристъп се случи в час по физическо възпитание или по време на екскурзия, реакцията ще бъде бърза и адекватна.
Най-важното:
Астматичният пристъп може да изглежда драматично, но в много случаи се овладява успешно при навременна и спокойна реакция. Учителят не е нужно да бъде медицински специалист - достатъчно е да разпознае симптомите, да помогне с инхалатора и да знае кога да потърси спешна помощ.
Настоящият материал е разработен от ResQcare за „Заедно в час“.
Всички авторски права са запазени. Използването или разпространението му, изцяло или частично, е допустимо само с предварително писмено съгласие на ResQcare!
